Консультація АВА терапіста

АВА терапія належить до методів із науково доведеною ефективністю. Вона дозволяє:

• скоригувати небажану поведінку,
• навчити соціально-побутових, комунікативних, академічних навичок, і, таким чином,
• покращити якість життя дитини та родини.

АВА – інтенсивний та структурований метод навчання, що спирається на власну мотивацію дитини, на її власні бажання. Терапевт уважно та глибоко, за допомогою спеціальних інструментів, вивчає актуальний рівень розвитку дитини, її мотивацію, ставить цілі та планує поетапний рух до досягнення. Програма втручання буде індивідуальною, створеною під потреби кожної дитини.

Коли варто звернутися до АВА терапевта?

АВА терапевт допомагає дітям із порушенням мовленнєвого та психомоторного розвитку. Якими можуть бути прояви таких порушень?

• Затримка мовленнєвого розвитку: регресс мовлення (були слова і зникли), відсутність реакції на власне ім’я, відсутність функціональної мови, відсутність розуміння мови
• Небажана поведінка – істерики, агресія, автоагресія тощо, часто є наслідком того, що дитина не розуміє мову та/або нездатна виразити власні бажання
• Не сформовані навички самообслуговування. Наприклад, малюк в 4 роки все ще перебуває у підгузку, не їсть самостійно.
• Складнощі спілкування

Як відбувається заняття з АВА терапії?

Є два типи консультацій АВА терапевта: діагностична сесія та власне заняття. Далі – детальніше про кожен тип.

• Діагностична сесія

  Діагностика відбувається за допомогою інструменту VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program). Для якісної діагностики може знадобитись від 1 до 4 зустрічей, тривалість кожної – 1 година.

  Тест VB-MAPP складається з етапів:

  • Milestones assessment – оцінка віх розвитку, тестування наявних мовленнєвих навичок
  • Barriers Assessment – оцінка перешкод для навчання
  • Transition assessment – оцінка просування дитини в опануванні соціальних навичок
  • Task Analysis and Skills Tracking – аналіз завдань та відстеження надбання навичок

  Структура:

  Знайомство, створення позитивної комфортної атмосфери для дитини. Якщо дитина демонструє прояви небажаної поведінки, фахівець зосередиться тому, аби мінімізувати ці прояви, оскільки небажана поведінка не дозволить дитині показати реальний рівень навичок, продемонструвати, «на що дитина здатна».

  Фахівець оцінює:

  • імітаційні навички,
  • гру,
  • соціальні навички,
  • розуміння мови,
  • ехо-імітацію,
  • навички діалогової мови,
  • функціональне мовлення,
  • зорове сприйняття,
  • математичні навички,
  • розуміння функцій, характеристик, категорій
  • тощо, залежно від рівня розвитку дитини.

  Протягом діагностичної сесій фахівець активно спілкується з батьками. Він розпитає, як малюк поводить себе на дитячому майданчику, як взаємодіє з іншими дітьми, чи включається до гри тощо.

  Що буде результатом діагностичної сесії?

  В процесі тестування фахівець заповнює діагностичні таблиці відповідно до кожного розділу тесту VB-MAPP. Спираючись на результати, АВА терапіст виставляє цілі розвитку , яких можна досягнути протягом певного відрізку часу, щоб заповнити актуальні дефіцити поведінки. В залежності від поставлених цілей складається індивідуальний план розвитку.

  На кожну навичку фахівець створить окремий протокол з етапами її формування – «сходинками» до мети. Зазвичай горизонт планування складає 3 місяці.

  Цей план потрібен і для фахівця, і для батьків, адже відпрацювання навички відбувається і на занятті, і вдома. План важливий для системної праці, для контроля просування і результату.

  Після того, як діагностичний етап завершено, настає черга занять.

• Заняття

  Тривалість:

  1 година

  Частота:

  2 – 4 заняття на тиждень (рекомендації для кожної дитини різні, залежать від віку, актуального рівня розвитку, цілей тощо).

  Структура:

  Для успішної роботи вкрай важлива мотивація – дитина повинна хотіти займатися, отримувати задоволення від процесу. Тож передусім фахівець із допомогою батьків працює над створенням позитивної, комфортної атмосфери, формуванням та підтримкою мотивації, підбирає заохочення, яке «спрацює». Попри розповсюджене уявлення, це не тільки солодощі. Заохоченням, наприклад, може бути цікава для малюка іграшка, до якої він отримає доступ, виконавши завдання.

  Кількість завдань зростає поступово, робота чергується з відпочинком, а прості завдання – з більш складними.

  Присутність батьків на занятті є бажаною, але якщо це неможливо, останні 5 хвилин заняття фахівець присвячує спілкуванню з батьками. Дає зворотній зв'язок та рекомендації для домашніх вправ, спрямованих на закріплення навички.

Для запису на діагностичну сесію або на заняття з АВА терапевтом тисніть на кнопку запису або зателефонуйте на номер колл-центру 800 33 03 06

Вартість послуги: