Консультация АВА тераписта

АВА терапия относится к методам с научно доказанной эффективностью. Она позволяет:

• скорректировать нежелательное поведение,
• обучить социально-бытовым, коммуникативным, академическим навыкам, и, таким образом,
• улучшить качество жизни ребенка и семьи.

АВА – интенсивный и структурированный метод обучения, опирающийся на собственную мотивацию ребенка, на его собственные желания. Терапист внимательно и глубоко с помощью специальных инструментов изучает актуальный уровень развития ребенка, его мотивацию, ставит цели и планирует поэтапное движение к достижению. Программа вмешательства будет индивидуальной, созданной для нужд каждого ребенка.

Когда следует обратиться к АВА тераписту?

АВА терапист помогает детям с нарушением речевого и психомоторного развития. Какими могут быть проявления таких нарушений?

• Задержка речевого развития: регресс речи (были слова и исчезли), отсутствие реакции на собственное имя, отсутствие функционального языка, отсутствие понимания языка
• Нежелательное поведение – истерики, агрессия, автоагрессия и т.д., часто является следствием того, что ребенок не понимает речь и неспособен выразить собственные желания
• Не сформированы навыки самообслуживания. К примеру, малыш в 4 года все еще носит подгузник, не ест самостоятельно.
• Сложности общения

Как происходит занятие по АВА терапии?

Есть два типа консультаций АВА терапевта: диагностическая сессия и занятие. Далее – подробнее о каждом типе.

• Диагностическая сессия

  Диагностика происходит с помощью инструмента VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program). Для качественной диагностики может потребоваться от 1 до 4 встреч, продолжительность каждой – 1 час.

  Тест VB-MAPP состоит из этапов:

  • Milestones assessment – оценка вех развития, тестирование имеющихся речевых навыков
  • Barriers Assessment – оценка препятствий для обучения
  • Transition assessment – оценка продвижения ребенка в овладении социальными навыками
  • Task Analysis and Skills Tracking – анализ задач и отслеживание приобретения навыков

  Структура:

  Знакомство, создание позитивной, комфортной атмосферы для ребенка. Если ребенок демонстрирует проявления нежелательного поведения, специалист сосредоточится на том, чтобы минимизировать эти проявления, поскольку нежелательное поведение не позволит ребенку показать реальный уровень навыков, продемонстрировать, «на что ребенок способен».

  Специалист оценивает:

  • имитационные навыки,
  • игру,
  • социальные навыки,
  • понимание языка,
  • эхо-имитацию,
  • навыки диалогового языка,
  • функциональную речь,
  • зрительное восприятие,
  • математические навыки,
  • понимание функций, характеристик, категорий
  • и т.д., в зависимости от уровня развития ребенка.

  В течение диагностической сессии специалист активно общается с родителями. Он расспросит, как ребенок ведет себя на детской площадке, как взаимодействует с другими детьми, включается в игру и т.д.

  Что будет результатом диагностической сессии?

  В процессе тестирования специалист заполняет диагностические таблицы согласно каждому разделу теста VB-MAPP. Опираясь на результаты, АВА терапист выставляет цели развития, которых можно достичь в течение определенного отрезка времени, чтобы восполнить актуальные дефициты поведения. В зависимости от поставленных целей составляется индивидуальный план развития.

  На каждый навык специалист создаст отдельный протокол с этапами его формирования – «ступенями» к цели. Обычно горизонт планировки составляет 3 месяца.

  Этот план нужен и для специалиста, и для родителей, ведь отработка навыка происходит и на занятии, и дома. План важен для системной работы, контроля продвижения и результата.

  После того, как диагностический этап завершен, наступает черед занятий.

• Занятия :

  Продолжительность::

  1 час

  Частота:

  2 – 4 занятия в неделю (рекомендации для каждого ребенка разные, зависят от возраста, актуального уровня развития, целей и т.п.).

  Структура:

  Для успешной работы очень важна мотивация – ребенок должен хотеть заниматься, получать удовольствие от процесса. Поэтому прежде всего специалист с помощью родителей работает над созданием позитивной, комфортной атмосферы, формированием и поддержкой мотивации, подбирает эффективное поощрение. Несмотря на распространенное представление, это не только сладости. Поощрением, например, может быть интересная для малыша игрушка, к которой он получит доступ, выполнив задание.

  Количество задач растет постепенно, работа чередуется с отдыхом, простые и сложные задачи чередуются.

  Присутствие родителей на занятии желательно, но если это невозможно, последние 5 минут занятия специалист посвящает общению с родителями. Предоставляет обратную связь и рекомендации для домашних упражнений, направленных на закрепление навыка.

Для записи на диагностическую сессию или на занятие с АВА терапистом жмите кнопку записи или позвоните на номер колл-центра 800 33 03 06

Стоимость услуг: